跨县域阅读联盟研讨会,开启阅读推广新篇章

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2018 年 11 月 26 日至 27 日,满天星公益联合云浮市新兴、郁南县教育局举办了“2018 年小学语文阅读课程创建研讨会”。本次研讨会以“撬动本土优秀阅读推广教师,创设具有地方特色的阅读课程”为主题,新兴、郁南、河源连平县共计近 300 位教师参加了本次活动。


  以联盟带联盟  

2016 年,满天星公益正式确立了县域阅读联盟的项目模式,经过三年的培育,县域阅读联盟发挥的作用日益明显。标杆学校数量持续增加、学校对阅读与学科结合的期待不断提高、图书馆在学校中的角色也愈发重要。

本次研讨会通过参观标杆学校、分享各县阅读推广经验、共同研讨创建小学阅读课程和邀请名师传授经验为主要内容,活动精彩纷呈干货满满,得到了老师们一致好评。

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▲老师们参访新兴县王香地小学

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▲老师们参访新兴县洞口小学

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▲老师们参访新兴县黄岗小学

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▲ 张伙英老师分享

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新兴县优秀阅读推广学校黄岗小学陈剑斌校长分享

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▲ 高汉珍老师分享

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▲ 郁南县优秀阅读推广学校连滩镇中心小学黄冰老师分享

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▲ 新兴县优秀阅读推广学校建城镇中心小学余绮薇校长分享

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▲ 王海兰老师分享


  以骨干带研发  

既有“阅读策略 + 语文要素”的双线理念引领,并探索本土特色阅读课程的构建、培养更多当地阅读种子教师是本次研讨会的目标。因此,新兴县教育局创办了小学语文课程创建培训班,由新兴县教育局教研室与满天星公益联合发起,以镇为单位,聚集镇内语文教研员、语文科组长及优秀阅读指导教师,发挥其研发能力,共同创建主题阅读、整本书阅读与读写结合三大课程类型。

课例研发以竞赛的形式开展,从 2018 年 12 月开始,阅读教师们将持续开展课例设计、说课比赛、优秀课例展示等一系列活动。

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▲ 新兴县教育局领导李西全同志在课程创建培训班开班仪式上做工作指示

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▲ 教研室尹伯权老师在培训班上做创建活动安排

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▲ 满天星公益黄凤平女士在培训班上介绍竞赛内容

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▲ 为 2018 学年新兴县班书共创活动中优秀阅读指导教师颁奖

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▲ 为 2018 学年郁南县班书共创活动中优秀阅读指导教师颁奖


  以专家开眼界  

为给广大一线教师十分关心的班级读书会、亲子阅读以及读写结合三方面提供专业的引导,11 月 27 日研讨会由新兴县教育局教研室苏金泮主任主持,邀请了当地种子教师张雪映老师以及著名阅读推广专家胡红梅老师、张晶老师和周美英老师,以课例展示、专题讲座等丰富的形式,为老师们提供了清晰的方向和力量源泉。

专家老师们看到在场老师们闪亮的眼神和专注的神态也大受鼓舞,把自己的经验倾囊相授,现场气氛热烈,老师们满载而归!

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▲ 苏金泮主任主持小学语文阅读课程创建研讨会

11 月 27 日上午,新兴县新城镇枫冼小学校长、满天星公益儿童阅读指导种子教师张雪映老师以《在那奇妙的童话王国里》课例拉开了研讨会的序幕。张老师以童话文学里的“反复结构”为线索,给学生和老师们展现了生动有趣的阅读素养养成记。

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随后,深圳市如意小学副校长、儿童阅读名师工作室主持人、全国百班千人总导师胡红梅老师为现场老师们带来了精彩纷呈的《小鹿斑比班级读书会》示范课和《整本书阅读请跟我来》专题讲座。胡红梅老师专业的阅读推广能力以及亲子阅读经验让老师们印象深刻。

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11 月 27 日下午,深圳市南山区名师工作室主持人,深圳市教育技术能手、百班千人导师周美英老师开展了以传统名篇《司马光砸缸》的课内题材创精彩写作的课例,让老师们对如何开展阅读与写作的结合有了具体的操作印象。

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随后,深圳南山实验教育集团南头小学副校长,南实集团读写实验项目负责人、百班千人导师张晶老师带来了《以“写作本位”读写观重构阅读教学》的专题讲座。张老师的讲座干货满满,以理论说明为始,从其实际的读写结合教学经验出发,以案例的方式给老师们展示了阅读和写作的多种结合方式,让现场的老师们满载而归。

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  以点带面  

阅读指导与推广工作要落到实处,除了有顶层设计之外,还需要以点带面。要真正实现阅读课程本土化、阅读教师本地化的目标,必须带动更多一线的阅读教师共同成长。

研讨会结束后,11 月 28 日,满天星公益受新兴县六祖镇梁思云校长的邀请,到六祖镇开展阅读示范课进校活动。

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▲ 梁思云校长要求镇内阅读联盟学校把阅读列入学校的重点工作

满天星公益龙素云、陈惠兰老师为六祖镇中心小学及所属各村小的 40 余名教师开展了三年级阅读素养示范课、《绘本翻转课堂》专题讲座。活动的成功开展,让镇内的更多老师们可以近距离地感受阅读的魅力,让阅读的种子在多方助力的作用下拥有更强的破土而出的能量。

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▲ 龙素云老师在给学生开展《鸭子骑车记》阅读素养公开课

以联盟带动联盟、以骨干教师带动研发、以引入专家开阔眼界、以镇中心校为点带动镇内兄弟学校共同成长,我们相信,持续优化项目模式,不断地在实践中积累经验,各县域阅读联盟都将会谱写阅读推广的新篇章。

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