教育的意义是什么？
如何结合学校特色推广阅读？
如何帮助孩子发现更出色的自我？
就像我们鼓励孩子带着好奇心去探索世界一样，作为阅读推广人，在阅读推广的过程中总会遇到或多或少的问题，期盼更多的解法；也有着各自的宝贵经验，希望与他人分享交流。带着好奇，带着求知，抵达带着光亮的远方。
杭州云谷学校文化墙
秋意渐浓，大家的学习热情更是高涨，在2023年11月14日至18日，满天星公益阅读研究与推广中心一行8人，带领来自新兴县、郁南县、大埔县、仁化县、云安区和新洲区6个地区的24位阅读种子教师齐聚江浙沪，开启为期5天的阅读交流参访活动，先后参访了杭州云谷学校、昆山玉峰实验学校、上海青浦平和双语学校，通过学校参访和县域交流活动，深入交流阅读推广经验；最后在上海国际童书展这一童书盛宴中，为本次学习之旅划下完满句号。
阅读交流参访活动现场
第一站：杭州云谷学校·让图书馆成为学校的学习中心
阅读交流参访活动的第一站，我们来到了杭州云谷学校，一间真真正正看见孩子相信孩子的学校。在这里，有着热爱教育热爱孩子的“行动派”，致力于让每一位孩子成为最好的自己；在这里，有着包罗万象的图书馆学习中心，让孩子们借助丰富的阅读资源和活动看见更宽广的世界。
老师们在参观杭州云谷学校图书馆
在这里，有着以孩子为中心的图书馆“守护者”们，愿意花心思了解并尽可能满足孩子们的需求，通过丰富馆藏和开展适龄适宜的阅读活动，让图书馆成为学校的学习中心，让孩子们成为小主人，例如设置“借还助手”、“找书能手”、“读者引导员”等志愿者岗位，并通过“认岗”、“培训”、“评估”、“上岗”的志愿者培养机制，一起更好地运用和管理图书馆。就像叶锦莲馆长在分享中说道：“阅读，也是一种工具，一种手段，一种帮助孩子提高资讯素养乃至综合素养的途径。”
杭州云谷学校叶锦莲馆长作主题分享
第二站：昆山玉峰实验学校·用读写创造教育奇迹
在昆山玉峰实验学校，我们看见了教育的又一种可能。作为全国首家新教育实验挂牌学校，昆山玉峰实验学校提倡“过一种幸福完整的教育生活”，这里是全体师生共同成长的乐园，是孩子迈向未来的七色园，是教育改革的实验园，更是培育一流学生的家园。
老师们在昆山玉峰实验学校合影
走近校园里的阅读文化墙，各个地区的老师们纷纷忍不住驻足停留，看着一张张“等身阅读”的阅读风采照，孩子读过的书比自己的身子还高；看着学校特意为孩子开辟的阅读展示区，体现着阅读给孩子带来的收获，仁化县的张小英主任和随行的两位校长不禁点头称赞道：“我们也可以学习这种做法，给孩子更多展示的舞台和正向的激励。”
老师们在参观昆山玉峰实验学校阅读展示区
交流过程中，印象最深刻的是一阵又一阵的爽朗笑声，还有在内心默默竖起的大拇指。江苏省特级教师高子阳老师的分享，像讲故事一样回顾着与每一届学生之间的阅读经历，让我们深深感受到高老师的风趣幽默和踏实认真。高老师数十年如一日地坚持阅读推广，坚持为孩子大声朗读，坚持推动落实“1525+N”多读多写项目，助力孩子们在小学阶段完成阅读1700本书籍。
昆山玉峰实验学校高子阳老师作主题分享
第三站：上海青浦平和双语学校·阅读连接万物
来到上海市首批双语学校之一“上海青浦平和双语学校”，走进偌大的图书馆，老师们的脚步仿佛被锚定在一排排的书架前，细细地浏览着眼前的馆藏分布和精选书籍。窗外的阳光透射进来，照亮着三两成群的阅读身影，星光点点。
老师们在参观上海青浦平和双语学校图书馆
自由游览后，老师们聚集在图书馆的中央，认真地倾听着陈赫男馆长的分享，在陈馆长看来，图书馆是阅读的场域、学习的场域，也是通往外界的文化载体。学校以图书馆为中心，开展了“书韵论坛”、“悦听电台”、“读创活动”、“青藤社团”等阅读推广活动和形式，让孩子们在思考、实践和创造活动中成长与发展，形成了一条独特的图书馆多元阅读服务与课程深度嵌入的发展之路。
上海平和双语学校陈赫男馆长作主题分享
提问交流环节中，老师们纷纷提出了自己好奇的问题，例如“在学校图书馆推广阅读和在社区图书馆推广阅读有什么异同之处？”“其他老师如何利用图书馆资源？”“如何进行图书馆的选书及馆藏管理？”等，陈馆长一一进行了回应，友好交流探讨的声音在图书馆里久久地回响着，也留在了每个人的心里。
老师们在互动交流
第四站：县域学习交流会·集思广益共推阅读
两天下来，我们参访了三所各具特色的创新教育学校，与优秀阅读推广人交流的过程中也解锁了很多新知。那么如何把这些优秀经验融合发挥作用？如何回到当地发展能够落地生根的阅读项目模式？在县域学习交流会上，各个地区的老师们各抒己见，分享学校参访过程中的观察和收获。其中，大埔县的罗秀霞老师提到，未来计划开展读书节，并通过评选书香家庭、阅读先进个人及单位，在全县营造阅读氛围。
老师们在分享参访活动后的收获
新洲区的石建韬主任和云安区的樊志强校长则分享了这两年和满天星公益结缘并开展联盟工作的感慨，期待在往后可以更好地了解到如何保障孩子的阅读时间提高阅读兴趣。而在随后各个地区的分享中，似乎总在相互呼应着原有的疑惑，并不断地抛出着令人值得期待的计划和畅想。
最有意思的是，郁南县余永老师一脸欣喜地看向来自新兴县的学习代表团，由衷地表达着内心深处的谢意和敬意：“谢谢尹伯权老师和叶天娇老师等人的多次经验分享和鼓励，郁南县未来会更加着力动员全科老师，培育领军人物。”
在满天星公益的场域里，这样的情景并不陌生，这些年来，跨县域的参访交流或送课活动，联合各县域开展的线上线下培训活动，就像一根又一根的纽带，把各个地区的老师们联系在一起，相互熟悉、相互学习、相互支持。
听着老师们的交流探讨，不分你我地分享彼此的经验，内心莫名地涌起深深的欣慰，是的，满天星公益阅读联盟，追求的不是一枝独秀，而是百花齐放，共同绽放具有地方特色的阅读风采，共同提高乡村儿童的阅读品质。
一路走来，有着很多的支持和陪伴，例如新兴县的尹伯权老师，“受惠于阅读，躬行于点灯”，和满天星公益一起点缀着阅读星光，在交流会中分享自己的阅读故事及阅读推广倡导，鼓舞着在场的每一位老师。
新兴县尹柏权老师作主题分享
来自春禾公益的项目负责人王建霞老师，也为现场的老师们带来了一场精彩的分享，让我们深入了解“春禾启梦计划”如何让每一个孩子绽放光芒，成为一个具有社会责任心和使命感的人。而满天星公益所能做的，就是尽可能地为乡村师生们链接优质公益资源，联合更多优秀机构帮助孩子发现更出色的自我。
春禾公益王建霞老师作主题分享
第五站：上海国际童书展·与世界和未来在一起
学习之旅的最后一站，我们来到了上海国际童书展，在这场童书盛宴中，众多出版发行机构展示超过3万种新品精品，各类专业交流、新书发布、阅读推广、城市联动、在线直播等活动329场，“与世界和未来在一起”，共庆上海童书展十周年盛会！
上海童书展展会现场（图源：CCBF官方公众号）
沉浸在书海的这两天里，满天星公益项目团队和县域老师们奔赴在各个出版社的展位、各个主题论坛和交流活动的现场，深入了解阅读领域的发展动态和趋势，以及聆听知名童书作家与插画家分享他们的创作心得。当我们带着开放的心态和专业的视角，关注国内原创童书的发展，同时关心全球童书的风向，才能更好地具备专业之眼，为孩子们选到紧跟时代的品质好书。
其中，“讲好中国故事，见证中国童书的十年”上海童书展十周年主题论坛指出，十年间，中国少儿出版市场，从以前的国外份额占比90%，已经发展到国内原创占比50%。中国少儿出版在主题出版、科普、原创儿童文学、幼儿文学等方面取得全面进展。我们可选择的原创童书，无论是品类上，还是数量上，都越来越多。
上海童书展十周年主题论坛现场（图源：CCBF官方公众号）
行程结束后，我们收到了大埔县廖艳梅老师的暖心留言：“谢谢你们的精心组织。这趟学习之旅收获满满！以后一定加强推广阅读！”郁南县余永老师则感慨道：“此次千里之行使我们大开眼界，收获满满，再次增添了前行的信心与动力。”
还有很多老师来感谢满天星公益，让大家有机会前往多地参与学习。但在满天星人的心里眼里，我们更由衷地感谢各位老师，把阅读的种子带回当地。我们带老师们跨越的，仅仅是地域上的千来公里，让老师们接触更多更先进的阅读推广理念和经验；而老师们在不久的将来所能推动的，可能是一个班级、一个学校、乃至一整个地区的阅读生态，拉近孩子与阅读之间的距离，跨越古今，跨越中外，让阅读连接更多可能。
还有同样值得用心感谢的，是这次活动中的三间学校及相关老师们，谢谢你们的热情接待和倾囊分享，让我们得以吸收更多宝贵经验；还有衷心感谢满天星公益儿童阅读荣誉推广大使，作为本次阅读交流参访活动的颁奖嘉宾，代表满天星向分享嘉宾们献上最诚挚的谢意。
伴随着秋意秋风的学习之旅，至此已告一段落，相信旅程中的阅读风景和收获，会化作风化作阳光，陪伴着我们走过春夏秋冬，带领着孩子们一起走向浩瀚的阅读世界，走向丰富多彩的世界。
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