在孩子的成长路上,一线教师扮演着非常重要的角色。一位好老师的言传身教,将成为孩子终身的学习典范。

老师爱阅读,学生便愿意去阅读;

老师有选择地阅读,学生才可能成为有品位的读者;

老师的阅读有方法,学生也会带着方法去阅读。

众多实例证明,要想形成阅读文化的链条,绝不可缺少一线教师这一环。只有一线教师成为了阅读的推手,阅读推广才得以真正地在校园发酵酝酿。

该项目将通过报名招募一批意愿强,主动性高的教师队伍,组织线上交流及线下研习,从各方面引入社会资源,为教师提供学习成长的机会;由教师自行设计阅读课程或活动,通过提供经费支持教师进行实践研究;建立奖励体系,以同行人的榜样作用鼓励更多教师的加入;在一定区域内逐步形成阅读联盟,整合项目点学校的资源,实现相互促进的效果。