我的心是旷野的鸟
已经在你的眼睛里找到了天空 你的眼睛是早上的摇篮 你的眼睛是繁星的王国 我的歌声消失在你眼睛的深处 就让我翱翔在那一片天空里吧 就让我翱翔在那一片孤寂无垠的天空里 就让我排开它朵朵的云彩 在它的阳光里展翅飞翔
——《园丁集》
有一个群体，叫做“乡村教师”
Rural Teacher
“我们这里的很多孩子，爸妈都在外打工，孩子们跟着爷爷奶奶或者亲戚们，吃饱喝好已经不错了。即使爸妈在家，忙着生计，孩子学习的事情，都交给学校了。”
于是，更多的时候，带着孩子们阅览大千世界的，是他们。陪着孩子们体会人情冷暖的，也是他们。他们，都有一个名字，叫做“乡村教师”。他们眼睛看到的世界，就是班里孩子们的天空。
“我们有很多老师还不知道外面的教育都变成什么样子了。还有部分老师，他们也知道阅读的重要性，也知道绘本，但是怎么教孩子们阅读，还是很陌生的。”
有一个项目，叫做“教师培训计划”
Teacher Training Program
教师培训计划是满天星公益进行乡村儿童阅读推广的核心项目。2012 年至今，满天星公益在广东、广西、贵州、青海、云南等片区开展阅读推广项目，项目的效果日益显现：
59 所小学满天星公益图书馆建成并开放了；59 所小学满天星公益图书馆的馆长（图书馆老师）诞生了；每年的阅读夏令营、阅读冬令营、阅读推广月、书香校园等项目都顺利推进了；每周一节的阅读课程进入学校的课表了……
但是，学校间呈现出不同的发展阶段，同时也逐渐显现了这样一些问题：
乡村小学的老师经常流动，图书馆长老师也不例外，新上岗的馆长对怎么管理、运营图书馆感到迷茫；大批老师不能很好地使用图书馆；很多老师想知道如何提供阅读指引、开展阅读课程和活动......
《小学阅读课程教案》，让梦想有迹可寻
Teaching Scheme Is Coming
针对这样的现状，我们在今年将“教师培训计划”正式立项，利用自身4年多来在阅读推广领域中所学习、积累的实践经验，搭建阅读课程框架，设计阅读课程课件、PPT及相关活动纸，进行课程实验及修改，为乡村老师们专门研发了一套实用性高的《小学阅读课程教案》。
《小学阅读课程教案》-活动纸
阅读课程工具包-课件
阅读研究中心人员在满天星兴仁图书馆进行课程实验
有一条长路，从郁南、新兴到青海循化
A Long Way
为了让即将使用这套《小学阅读课程教案》的学校、老师们对其中设计理念与操作方法有更深入的了解， 2016年9月开始，满天星公益教师培训小组成员展开了 3 场 4 次各具特色的教师培训。
9月12日-9月13日，91 位来自郁南县教育局电教站领导、教研室语文教研员及各个中心校和乡镇小学的校长、图书馆馆长（图书馆老师）、语文老师的参与，拉开了今年教师培训的序幕。
9月29日-9月30日，172 位新兴县各镇中心小学语文教研员、满天星公益小学图书馆老师协会47 所成员校图书馆馆长（图书馆老师）、三四年级阅读指导老师参与了培训。
10月14日，22 位青海省海东地区宗喀慈善协会与满天星公益支持的10 所小学及初中的校长、教务主任及阅读老师的参与，为今年的教师培训画上了完美的句号。
285 位同道者，每一寸注视的眼光，每一笔记录的痕迹，每一句满怀思考的疑问，每一次欢欣喜悦的分享，都是孩子们在阅读这座王国里的曙光，是让他们看到更辽远天空的希望。
每一步脚印，感谢你们相伴
Thank you
满天星公益《小学阅读课程教案》开发和教师培训的顺利进行，离不开香港陈一心家族慈善资金会、合肥石头汤悦读联盟提供的支持和帮助，离不开郁南县、新兴县、青海循化县教育局的大力支持，更离不开的，是将这门课程构想变成现实的乡村教师们。千里之行，我们才刚刚上路。而坚持的力量，正是这些同道者为了孩子的阅读而默默追求的努力。
云浮市新兴县教研室尹主任推动教案的使用
看到五十多岁的校长和老师，认真学习“绘本”、“阅读素养”这些未曾接触的知识，看到90后老师们在开展阅读课程时候创新、有趣的构思，看到孩子们在阅读课堂上发光的眼神，我们就想，就这样一直走下去，做好点，再做好点。
参加完教师培训后，青海循化的老师马上开展了有趣的阅读活动
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