两手展开作为翅膀，这只海鸥扑扇着双翅向四周飞去，与不同的伙伴对话......这里是满天星公益第五届青年公益领袖的培训现场，青领们正在进行一次妙趣横生的展示。
模拟实践の教育戏剧欢乐多
在上周的教育戏剧培训结束时，青领们收到了一个任务：结合新学到的教育戏剧与绘本赏析知识，和同年级青领小组一起准备一份教案，并在今天的培训中展示给大家看。评委团选取教案中的片段，青领们展示对应环节。于是我们在培训现场看到了这些画面。
六年级：热身游戏
六年级的小伙伴率先开始了展示，大风吹将现场氛围变得欢乐起来了。游戏在我们的阅读推广活动中有着特别的力量。在玩的过程中进行知识技能的学习，是人类最本能和自然的一种学习过程。孩子们参与玩的程度有多少，决定着学习效果的深浅。
西贝点评说，游戏的分组安排，要提前准备，给出明确的指示，减少不必要的时间浪费。
五年级：绘本故事
五年级的小伙伴为我们带来了一个有趣的绘本故事，关于一只要吃六顿晚餐的猫。
评委说：
见到你很开心，看你上课也很开心。大家可以发现，她很适合跟小朋友相处。讲绘本故事站位很重要，我们在班级里给小朋友讲故事，距离不应该太大。同时要有一个意识，课堂上孩子是主体，教员只是一个引导员，讲故事的人可以是学生。创造机会让孩子参与到文本当中来。提问不要着急，给孩子时间思考、观察。—— Helen
走进孩子的日常生活，放下你的城市生活经验，对他们的生活多一些了解。在教学的时候放下你自己，把孩子的需求放在你自己的需求之上。——西贝
四年级：范式练习
四年级的小伙伴通过一只可爱的小海鸥将全场气氛带到高潮。
评委说：
入戏比较深，一旦你先放开自己，孩子们也会放开。戏剧表演一定要放得开。环节设计很不错，将表演搬上了舞台，（有）戏剧表演的仪式感。尝试通过激励制度调动孩子的积极性。—— Helen
即使是跑龙套，也要做一个有生命（力）的龙套。你既然已经代表了风，就要表现出风的价值来。——家源
作为一个表演者要兼顾所有的孩子，（和所有的孩子）有交流。——明欣
三年级：故事扮演
三年级的小伙伴在教案中设计了一个参与度极高的环节，在场的青领都加入到戏剧表演当中来了。
评委说：
敏仪戏王！——家源
我以前参与过一个关于校园欺凌的教育戏剧，后来有几个一二年级的小朋友跟我说：“我看了之后觉得很难受。”我觉得教育戏剧应该尝试在欢乐与严肃之间找到一种平衡。孩子是天生的哲学家。在九岁之前 ta 觉得自己和世界是浑然一体的，九岁以后就会觉得自己和别人不一样。——西贝
吟诵学堂氛围浓
下午场，我们有幸邀请到了星囊大使、吟诵手艺人嘉静老师。青领们在嘉静老师的引导下，开始接触和学习对他们来说极为新鲜却历史悠久的读书方式。
吟诵是中华民族传统的对汉诗文的诵读方式，自先秦开始，口传心授、代代相传，流传至今。它是古代教育系统（私塾和官学）中唯一的诵读方式，也是创作诗词文赋的方式。直到一百年前，所有的中国读书人还都是吟诵的。
" 百年以前，没有一个人会朗诵。所有的中国文人都是吟诵的。一首诗、一篇文章，在全国有成千上万的吟诵调，地地不同，人人不同。"
培训现场，嘉静老师邀请青领们尝试用自己的家乡话来进行吟诵。于是，我们先后听到了普通话版、潮汕话版、东北话版和客家话版的《清明》。青领王琳的东北话版吟诵引得在场各位掌声不断。
青领说
by 佩珊
by 椰子
阅读冬令营初现身
2017 年1月，青领们将会作为教员到满天星公益的项目点学校开展阅读冬令营。Ann （2017年阅读冬令营课程负责人）为青领们进行冬令营课程大纲说明。在讨论与设计中，青领们一天的培训走到尾声。
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