这个秋天，
来自新兴、郁南、剑河、连平 4 个儿童阅读推广联盟
共计 124 位教师书友
他们组了一个微信群
和满天星公益一起看见万物
经历 5 场重量级阅读推广嘉宾分享，5 周的共读交流，100 多名书友在共读的同时，将学习成果应用在教学工作中，如开展班级故事会、给班级孩子开展相关课程。
在“资深书友分享周”中，有十位资深书友老师分享了亲子阅读、课内外阅读、班级阅读等方面的心得体会。
相关内容已上传至满天星“教师线上社区”中，欢迎书友们之后可以点击本平台菜单栏“教师社区”前往社区回听。
在五周的时间里，参加书友会的老师每周都与满天星公益共同完成一次主题共读——在同一个主题下，阅读不同的文字，再共同分享阅读新的体会。
在五周主题共读中出色完成打卡任务，每天积极分享，在讨论会中主动表达自己的想法和观点的老师，将成为我们的优秀书友，持续影响他人。
优秀书友在过程中的分享
1. 非暴力沟通其实是很多人心神往之的一种沟通方式，既表达自己，又倾听和尊重他人。
2. 我的“需要+感受”日记：观察：早上叫儿子起床，叫了几次还是喜欢躲在温暖的被窝里，最后我轻轻拍着他的屁股，说：“起来了！”儿子就马上生气了，说：“妈妈，你怎么打我！”我立刻意识到自己错了，说：“妈妈并不是真的打你，只是叫你起床，妈妈要送你去学校，待会晚了，妈妈就会迟到！”孩子之后说：“妈妈你下次叫我起床就拍一下我肩膀或者手，好吗？”我立刻就答应了，觉得内疚和欣慰！
需求：沟通、选择、教育、反省、理解。
——曾春媚 连平县忠信镇径口小学《非暴力沟通》共读活动中的分享
阅读《马背上的图书管理员》后，书对于人类来说是何等的重要，与书为伴为侣走向人生的彼岸……
——谭军 剑河县岑松镇岑松小学
“图书馆主题绘本”共读活动中的分享
每天早晨吃过早饭，威尔伯就和弗恩一起走到大路上，陪她等校车。她朝它挥手告别，它就站在那里一直等到校车拐弯看不见为止。
威尔伯像个可爱的小孩，非常依恋弗恩，舍不得离开她，但又不能跟她一起去上学，可见弗恩平时对它的关爱与照顾。
当读到这个片段，不由得想起自己小时候的情景。
以前的农村交通不发达，物质短缺，村中的人每隔三五天会到镇上赶集，买一些生活用品。记得我还未上小学时，经常同村中的小朋友在村前的空地玩游戏，听到大人说今天是赶集日，总希望爸爸推出家中的至宝——二十八寸的红棉牌自行车从村前经过，然后跑上去告诉爸爸，我想……话还没说完，爸爸总会打断，可以，可以，你要听话在这玩，我好快会回来，你等着。我只能眼巴巴地看着他骑上自行车，直到转弯看不见。
——黎锦兰 新兴县稔村镇中心小学《夏洛的网》共读活动中的分享
走向大自然，看看脚边淡黄色的小花，你不要踩哦；
看着书本里夹着的一片树叶，闻着森林的香味，闻着天空的香味；
拿着手上的彩笔，加一笔蓝，是天空，加一笔黄，是土地，把蓝和黄加在一起，就是绿，就是我们生命的天地......
一切的一切，都可以是我们快乐的源泉。
——陆国树 郁南县桂圩镇罗顺小学“诗与情绪”共读活动中的分享
除了以上的分享瞬间，全体教师书友们在书友会内外的成长依然闪闪发光，亦印证了教师书友会组织的初衷——不仅仅是个人教学能力的提升，更是看见连结，看见生命。
特别感谢
第六期满天星公益“看见”教师书友会的圆满开展，离不开来自全国阅读及儿童教育领域的专家的支持。
他们为书友会提供专业意见的同时，亦参与了特色环节——“嘉宾主题分享”的在线讲座。
在书友会中，吴传莹老师和王钢先生带来了“整本书阅读与教学——《夏洛的网》”的主题分享；周其星老师带来了“诗是一束光”的主题分享；李迪老师分享主题：如何借由非暴力沟通，真心拥抱“问题”孩子；最后结营仪式还请来了台湾著名夫妻档童书作家林秀穗女士、插画作家廖健宏先生给我们带来了精彩的演讲。
再次衷心感谢以下嘉宾的鼎力支持（按分享时间先后排序）：
著名儿童文学作家，全人之美课程研究院副院长 王钢先生
南明教育首席教师，河南省名师 吴传莹老师
深圳实验学校小学部语文教师，课程设计师 周其星老师
中科院心理所组织与员工促进中心特邀讲师 李迪老师
台湾著名夫妻档 童书作家林秀穗女士、插画作家廖健宏先生
所有嘉宾分享的内容已上传至教师共享社区，欢迎各位老师在线上社区观看
扫描二维码，进入教师社区
暂无留言