第八期“看见”教师书友会活动回顾|一场唤醒童真之旅

12 月 1 日,满天星公益第八期 “看见” 线上书友会落下了帷幕。

在这一个多月的时间里,共有来自五个县域的近 140 位老师参与了第八期 “看见” 书友会,我们围绕主题---看见 “亲爱的小孩” ,从绘本、中外传说故事、儿童文学书籍中,探讨 “情绪、性别、沟通、校园、家庭” ,一起在阅读,思考,交流中看见自己,看见孩子,看见万物。

正如老师说的:“ 书友会给我们带来了唤醒内心童真之旅 ”。5 周主题的线上共读交流中,我们开展了 4 场重磅嘉宾主题讲座,5 位资深书友的经验分享夜,2 场 “悦读面对面” 小组读书会。另外,上课的方式比往期更多元化,有荔枝微课的直播课、录播课、微信群分享讨论——本期 “看见” 书友会以更适合教师书友的交流方式,呈现共学的魅力。

共读主题:情绪特工队

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给情绪一点时间,让他们想到办法找到回来的路。不管是快乐还是悲伤,都有他存在的意义,缺少任何一种情绪的生活,都是不完整的。一周共读,让我们聆听内心情绪的故事。

—— 领读者胡彩玲、陈晓毅

《最后的告别》:我也害怕死亡,作为成人,大部分人应该都不能坦然面对它,都是害怕它的吧,其实读的书多了,我们就会发现,孩子从小培养的价值观世界观都是受我们大人的影响,受书籍的影响。所以,我在和孩子分享这一类的绘本的时候,心中所想也会慢慢发生转变,我也会被书影响。特别是和孩子一起去看了《寻梦环游记》后,我对死亡有了新的认识,人会变得更坦然一些。和孩子一起共读,我想,我们都会和好书保持思想一致的吧。

—— 耿俊 青州市邵庄镇邵庄小学

 共读主题:“维纳斯与田螺姑娘” ——中外传说 

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儿童喜欢神话和传说,不是因为它是历史,而是因为其拥有趣味性。让它活活泼泼地接近孩子,我们需要充满想象力的讲述,以引导孩子体会神话、传说里想象力的美。

—— 领读者李丹

田螺姑娘和维纳斯、海伦,她们都美丽、聪慧,不同的是田螺姑娘的美恬静的、内敛的,是中国传统女性的代表,以家庭为重,温柔贤惠;而维纳斯、海伦的美则是张扬的、有个性的,勇敢大胆,不受传统观念的约束。当今的女性既有传统女性坚韧贤良的一面,又有独立果断的一面,当然也更辛苦,既要顾家庭,又要在职场中拼搏。希望我们现代女性都能懂得爱自己。

—— 卢秋婷 郁南县都城镇中心小学

共读主题:看见孩子 

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每个父母对孩子都有所期待,于是我们细心呵护,精心养育自己的期望,但也不要忘了每个孩子都是独立的个体,拥有不同的潜能,他们应该成为自己而不是那个所谓的 “期待” 。

在一周的共读中,我们学着看见 “孩子” 本身,看见孩子自身的独特性;也学习用发展的眼光看孩子,用赞赏的方式对待孩子。

—— 领读者陈燕秋

《我们的强强》中,强强除了自身有一颗好学的心,还有一对不愿放弃他的父母,这是值得我们每个家长学习的。作为父母,要给予孩子关爱与耐心,同时不要给孩子太大的压力,发现每个孩子的闪光点,也要学会满足,只要努力了,付出过,就算不是最强的,也无悔!

—— 黄月希 新兴县新城镇洞口中学

共读主题:“你不能欺负我”

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在校园欺凌共读周中,书友们从不同的绘本里 “看见” 了校园欺凌中的不同角色,也看到了自己内心的想法。更多的 “看见” 让我们得以正视并重新审视校园欺凌现象,关注事件中的每一个角色、每一个声音。

—— 领读者林嘉慧

今天和二年级的孩子共读了《不是我的错》,他们都说不喜欢绘本里的孩子,他们欺凌同学,被欺凌的孩子太可怜了。孩子们都能读懂绘本,能体会那被欺凌的孩子的心情。我问他们,遇到这样的事,他们会怎样做?有一个孩子一口气说会告诉班主任,告诉老师,告诉校长,告诉身边的人。看来孩子们都懂得保护自己。

—— 黄淑芳老师  郁南县南江口镇中心小学

共读主题:男生女生都精彩

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我们需要更全面地了解性别,只有理解和尊重性别的多元构成和多元表达,才能跨越差异看见每个个体的可贵。“性别教育”,其实最核心的就是抛开对 “性别” 的固有标签认知,让每一个孩子,无论男女,都能发现出色的自我,共同创造丰富多彩的世界。

—— 领读者陈洁虹

今日同五年级的孩子分享了《威廉的洋娃娃》。他们边听读边偷笑。大多数孩子认为男孩子不应该玩洋娃娃,而应该玩奥特曼、枪等玩具。只有少部分孩子认为威廉虽然是一个男孩,但是他毕竟还是一个小孩子,他玩洋娃娃是可以理解的。我惊讶于这少部分的孩子竟然可以理解威廉,而且是从一个孩子的角度。

—— 戚晓玲 新兴县翔顺实验学校

共读主题:爱孩子需要智慧

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作为老师的我们,无论是严厉还是和蔼,幽默还是严肃,都是带着满满的爱意在教育孩子,可是孩子们是否真的了解老师的良苦用心呢?我认为,教育从业者能与孩子建立情感联结尤为重要。这一周我们分别从倾听,接纳负面情绪,鼓励这三个方面跟老师们一起探讨了如何建立良性的师生关系,期待在未来学生们能快快乐乐成长,老师们能快快乐乐教书。

—— 领读者卢慧

想要像《窗边的小豆豆》的校长那么有教育方法,有耐心,还需要好长时间来修炼。有次我班一个孩子没完成中午布置的一点小作业,我问他:“这么小点作业都没有完成,你在家里干什么?” 还没等他回答,我凶巴巴地说:“你肯定在家里看电视了。” 他吓得支支吾吾:“我在家里做家务……” 眼泪在眼眶里打转就要流下来。我突然心里不是滋味,马上心软下来小声说:“哦,在家里做家务活呀,老师冤枉你了。” 回办公室改作业,想起刚才的事,我在他的作业本写下我道歉的话。之后,我发觉这位平时内向不怎么敢和我说话的孩子,每天都会过来和我说,他做了什么作业或者和我说生活上的事情。不知道为啥,每次都觉得心里暖暖的。

 —— 赖冬梅 连平县第二小学

共读主题:如何与孩子有效沟通 

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在 “与孩子有效沟通” 共读周里,我们一起探讨了如何给孩子的话 “解码” ,找出孩子言语和行为背后的目的与内心需要,再学习了与孩子沟通时控制情绪、让交流更顺畅的技巧。无论是什么样的孩子,希望他们都能在 “爱” 的环境下学习与生活。

—— 领读者谢翠红、吴哲

学生情况:小强平时是一个不怎么吭声的男孩。今天在数学课上居然把一个尖尖的针扔向前面小浩的背,造成小浩背部有斑点的血迹。

谈话主题:与同学之间该怎样相处?

我谈话时的情绪:平静

学生谈话情绪:开始有点害怕,后来得到我的认可 “他这样做是想求得别人的关注,这是正常的事” 后,情绪平静多了。

学生在谈话中新的发现:不可以把自己的快乐建立别人的痛苦之上。

我谈话时对学生的新发现:小强是一个知错能改的孩子。

我以后在与学生谈话会注意的点:陈述事实,试着用目的揭示法来找出孩子行为背后的原因。并引导孩子用积极的建设性方法来处理类似问题,提高孩子的价值感和归属感。

—— 梁桂凤 新兴县新城镇西街小学

本次书友会新增线上 “悦读面对面” 小组读书会活动——分别开展了 “奇思妙想的绘本” 和 “彼得·雷诺兹系列绘本” 两期。领读导师以视频会议的形式和各位书友一起面对面共读,更真实地看见彼此,更畅快地交流所思所想。

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爱因斯坦说:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。享受 “奇思妙想” 阅读盛宴,探索独特的脑洞世界!

—— 领读者清水

小小绘本不简单,彼得·雷诺兹是著名的绘本大师,他的作品贴近生活、简单温暖、生动有趣。在彼得·雷诺兹的绘本中看见自己,看见人与人之间的关系,看见彼此联结的爱......

—— 领读者橄榄

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开心,在共读过程中,在交换金苹果的过程中,有不同的阅读感受,吸收更多,让生活更有“味儿”。味儿就是一方阳台、一抹阳光,一本书,一杯清茶,一张摇椅,半生时光。

—— 梁杏华 新兴县实验小学

谢谢你们愿意抽出时间来和我相遇。

—— 李丽丽 平江县梅仙镇招贤小学

在资深书友主题分享周,我们邀请了 5 位往期资深书友结合自身经验的分享,从个人阅读、亲子阅读、班级阅读和朗读发声等多元主题,和书友们一起畅聊“关于阅读的那些事”。

兴趣是最好的老师,老师不要有太多太多的要求和限制,而是充分发挥孩子的自主性,进行多元化的自由发挥想象,多给孩子鼓励,即使他们暂时还不能达到老师的要求,但长此坚持训练,相信他们会越来越好的。

——《相约星海拾贝,探讨书海秘诀》 黄淑芳 郁南县南江口镇中心小学 

在孩子两三岁的时候,我和孩子爸爸每天晚上睡觉前给他讲故事,有文学类读物,也有科学类读物,他听得津津有味,听完一段还要继续讲一段,讲到精彩的地方,还要倒回去继续讲。看着他兴趣勃勃的样子,有时候我们也会提一两个问题,如《神奇校车》里:“今天讲的是什么故事,是声音呢,还是上天入海呢……" 故事听完了问题也回答对了,他就安然入睡了。

——《阅读人生路,与你同行》 梁杏华 新兴县实验小学

通过读书,建立起以家庭、班级、个人为主的三级 "儿童书库" ;在班级内形成热爱读书的良好风气;让学生养成博览群书的好习惯;促进学生知识、思维、综合实践能力的提高;引导学生与经典好书交真正的朋友。以阅读活动带动家庭成员一起读书,共建书香家庭,营造良好的读书氛围,推动班级的读书活动。

——《怎么开展班级阅读活动》 张伙英 新兴县王香地小学 

有人曾说,儿童没有阅读,他的人生经历就会有欠缺,由于自己的童年基本上是没有看过什么书的,家里的条件也没有多余的钱给自己买课外书,看的都是课本,总觉得自己的童年缺少了些什么,所以现在自己做了母亲,有了条件就想着为孩子埋下一颗阅读的种子。

——《亲子阅读:阅读 · 看见 · 成长》 曾春媚 连平县径口小学 

朗读对于文学启蒙具有重要意义,而老师是学生最好的示范者。我对朗读特别感兴趣,起因也是我的小学老师。小学的时候,老师经常让我们读课文,有感情地朗读课文。引导我们对文章有自己的理解。在这个过程当中,即便我们读的不好,我的语文老师也会很耐心的引导,鼓励。

——《如何让朗读发生(声)》 王淼 美丽中国 

本期书友会共有 41 位书友获得“优秀书友奖”,他们在五周共读中打卡率达到 90%,每天积极分享,在讨论会中主动表达自己的想法和观点。

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这次书友会,很荣幸邀请了五位重磅嘉宾,为我们分享他们生命里阅读与写作的不同主题分享。

包括张玮馒头大师的 "如何让孩子爱上历史" ;陈佩君老师的“性别教育与校园欺凌”;黑鹤老师的 “童年的草原和积极的阅读带我走向世界" ;殷健灵老师的 "阅读、成长与写作——《象脚鼓》背后的故事" ;蒋军晶老师的 “一起聊书吧” 。

再次衷心感谢各位嘉宾的鼎力支持——您是我们前行的重要助力!

(按分享时间先后排序):

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四位重磅嘉宾和五位资深书友以及第五周 “如何与孩子有效沟通” 分享的内容已上传至荔枝微课,欢迎各位老师在线学习。

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第八期书友会伴随着共创诗歌《长大后,我想当一个小孩儿》落下帷幕,但这不等于结束!让阅读唤醒我们内心沉睡的小孩,让阅读的温度影响彼此的生命。

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