满天星和新兴县相互陪伴，一起走过十年阅读推广路。本次研习营亦恰逢满天星十周年，在8月17日至8月19日，满天星公益和来自新兴县的120余位“书语者”在新兴县实验小学相聚，奔赴一场汇集十年星光的阅读之约，共同开启了一场趣味性强、干货满满、温暖十足的研习盛宴，用阅读连接更多可能！
阅读连接更多“趣味”
“戏剧化教学与阅读创新课堂”、“吟诵与吟诵教学法”两大工作坊的推出是本次研习营的一大亮点。生动有趣的教学课堂，除了在常规的阅读课教学上，还能在哪些场域下发生呢？
当阅读连接戏剧。
在欧阳慧儿老师的带领下，老师们在轻松好玩的课堂戏剧片段演绎中打开自己、在设计“机器人”作品时放飞想象力、在定格画面亲身体验戏剧教育的魅力。那如何让戏剧进入阅读课堂呢？欧阳老师以体验的故事为基础跟老师们交流戏剧的设计，探讨在课堂上除了关注教学目标，更要时刻关注学生的状态，用戏剧化教学理念打造阅读创新课堂。
当阅读连接吟诵。
谢敏老师带领37位老师从古老的《弹歌》开始实践，尝试根据语音的平仄来读。通过练习吟诵技法、学习吟诵教学法，先模仿，再进行难度层层递进的练习，谢老师鼓励老师们大胆尝试，并表示“技法不是最重要的，重要的是技法之外的东西。”当我们发自内心地感受到传统文化的魅力，自然能把吟诵的力量在课堂上发挥的淋漓尽致。
阅读连接更多“干货”
让我们看向阅读的主场“图画书”与“整本书”的课堂，咦？有欢笑、有沉思、有教学研讨、还能学习手工制作？阅读连接书籍会继续产生怎样的可能性呢？
当阅读连接图画书创作。
林秀穗和廖健宏两位老师通过线上连线的形式给老师们解读作品《进城》和《大八哥与小巴哥》，分享隐藏在绘本中的乐趣；并分享了如何带领孩子们思考班书故事的创作，共同探讨绘本创作和阅读的逻辑。
满天星公益吴哲老师则带领老师们讨论“我心目中理想的绘本阅读活动”，通过决策矩阵、逛画廊的方式，让老师们轮换交流想法并一起讨论如何将想法付诸于实践。此外，老师们学会了制作五种手工书，沉浸在小组创作中感受图画书创作的趣味之中。
当阅读连接整本书教学设计。
“整本书教什么？”满天星公益卢慧老师用《一百条裙子》为文本解读内容，带领老师解读文本、再经小组讨论确定每个课程主题：将“练习阅读策略”“情感态度价值观”的融入框架。“怎么教？”从导读课、设计阅读单再到交流课的研讨，老师们在学习中体验，在实践中成长，产出了5份完整的教案内容。
阅读连接更多“温暖”
让阅读能持续发生故事的，同样少不了“连接者们”的在课程研习上的持续精进、对阅读推广的默默奉献。5位来自新兴县的一线阅读教师，从不同维度分享阅读带给她们、带给孩子的成长，分享和满天星一路走来的故事。
来自新兴县天堂镇东震小学的黎世香老师分享主题《“满天星”助力我成长》，她感叹道：“通过阅读，我得以遂在洞穴，却能循着光，从书中找到那一扇为自己打开智慧的窗。”
↑黎世香老师
来自新兴县翔顺实验学校的麦银慧老师曾担任“心平·满天星图书馆”的馆长，从图书馆的日常运营事务学习中慢慢爱上阅读，利用【星阅60】阅读课程包给孩子们上阅读课，带领孩子们在书籍的海洋中畅游。
↑麦银慧老师
来自新兴县太平镇中心小学的张梓玉老师是在2019年“书语者”阅读教师研习营中第一次接触满天星、接触绘本阅读；2020年，她见证了太平镇流动书库在中心校建立的时刻：“那么多新书！好书！让全校师生为之兴奋！”
↑张梓玉老师
来自新兴县簕竹镇中心小学的张华丽老师是一名英语教师，她回顾自己“坚持阅读”“持续写作”“不断学习”的成长之路，分享给老师们“让阅读成为一种常态，让阅读的基因种到每一位孩子的心田。”
↑张华丽老师
来自新兴县东成镇东瑶小学的梁彩嫦老师带来《星光伴我行》的主题分享，她持续开展阅读教学活动，参与阅读相关的课题研究，并感慨地说：“遇见满天星是人生中最美的点缀！”
↑梁彩嫦老师
新兴县教师发展中心苏金泮副主任致辞，鼓励老师们先自己读书，才能更好地带动孩子读书，期待老师们用阅读的习惯温柔岁月，把儿童阅读这把火在新兴县燃烧得更旺！
↑苏金泮副主任
“在最好的时光种下最美好的种子，把简单的事情做到极致，就是不简单。”这是新兴县教师发展中心尹伯权老师给所有的老师们的寄语，并希望阅读之花，开遍满天星。
↑尹伯权老师
新兴县教师发展中心叶天娇老师强调新兴县老师们要深入儿童阅读课程化的开展，“从学校中的图书馆，到图书馆的学校”，肩负起阅读推广的责任。
↑叶天娇老师
阅读汇聚更多“星光”
在开营仪式上我们一同分享“那些闪闪发光的故事”，感恩陪伴我们在风雨里扶持向前，仍在我们身边的人儿……
在结营仪式上，各个工作坊的学员们纷纷上台展示学习成果，让更多的老师一起与充满魅力的吟诵连接，与精彩纷呈的戏剧教学连接，与放飞想象的图画书创作连接，与循序渐进的整本书教学设计连接。
欢乐的学习时光总是短暂，为期2天半的2022“书语者”新兴县阅读教师研习营迎来了圆满落幕。这两天半的研习之旅是起点，未来的阅读之路仍有《你和我》：
感谢“戏剧化教学与阅读创新课堂”欧阳慧儿导师、陆巧贤导师、尹淑仪导师；
感谢“吟诵与吟诵教学法”谢敏导师；
感谢图画书“赏读绘”林秀穗导师、廖建宏导师、吴哲导师；
感谢“整本书教什么、怎么教”卢慧导师；
感谢新兴县教育局以及新兴县实验小学；
感谢每一位参与研习营的老师；
感谢每一位“闪闪发光的书语者”，让我们共同书写下一个十年，让阅读连接更多可能！
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