播下阅读的种子︱满天星公益2024年2月简报

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↑ 点击图片参与月捐计划,让公益成为一种爱好

爆竹声中一岁除,孩子们度过热闹的龙年新春后,新学期也拉开了帷幕。春学期伊始,各个项目逐步推进新学期运营工作,并陆续开启新一年的合作招募;教师组在新学期准备了一份开学大礼包——开学第一课如期上线,收到了老师们很好的反馈;我们还与腾讯公益联合开展了线上公益马拉松活动,号召更多人参与公益,支持乡村儿童阅读推广。 

我们还想邀请你阅读一封特殊的来信。以流动书箱为引,阅读的化学反应正在悄然发生,我们将项目地回访的所见所闻,汇成这一篇故事,希望能够让大家读完后,感受到“春天来了”的讯息。

★ 流动书箱 | 名为“阅读”的化学反应是如何发生的



// 工作回顾 //

★ 县域阅读联盟

1.向各阅读联盟寄送2023年度工作报告

2月,项目组完成了各阅读联盟2023年度工作报告的制作,并逐步寄出纸质版报告。期待在新的一年里,满天星公益与各阅读联盟持续加深合作,携手并进,共同推动乡村儿童阅读推广事业的发展。

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★ 阅读资源与环境

2.小学公益图书馆推进新建馆场地改造及运营馆鼓励工作

2月,小学馆项目组持续跟进本年度6所阅读联盟新建小学馆的场地改造工作,为3月验收培训做筹备。同时,项目组落实跟进“小鹿萌妈”图书捐赠活动,活动共计捐赠图书499册,并通过关注与激励运营学校中积极投入阅读、维系阅读氛围的学生,肯定学生对于参与阅读及相关事务的积极性,期望影响更多同学爱上阅读。活动共计16所学校参与,评选出467名阅读之星,有32名学生管理员获评优秀学生管理员。

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3.社区图书馆推出2月主题书展

2月,社区图书馆推出主题书展,丰富进馆读者的阅读体验。华洲图书馆以“年龄之书”为主题,帮助读者们在不同年龄标题的书籍中寻找过去、当下、未来的自己;凤阳图书馆推出“无字书”主题书展,和读者们一起走入“无字书”的奇妙世界。主题书展受到了家长和孩子的欢迎,不少孩子一进入图书馆,就驻足书展前进行翻阅。

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4.流动书箱项目启动春学期运营

2月下旬,随着各地学校陆续开学,流动书箱项目启动春学期运营。26个在运营书库的流动书箱已随着货车运送,进入到193所乡村小学班级中,陪伴孩子开启新学期的阅读。同时本学期特别设置书箱推介卡,帮助师生选择心仪主题的图书。项目组将持续跟进运营情况,推动各项目点更好地利用书箱开展阅读活动。

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5.星囊计划推进年度行业合作规划

2月,星囊计划进行新年度项目规划会议,确定项目年度重点工作及行业合作计划。考虑到项目筹款策略调整,项目组上半年暂缓全国合作伙伴公开招募安排,将对近两年项目合作良好以上的合作机构开展定向招募,由往年合作伙伴支持星囊数字化平台的上线测试及第一期项目执行工作。

6.童书乐捐计划招募2024年公益合作伙伴

2月20日,童书乐捐计划2024年公益合作伙伴招募正式开始,项目期待有更多关注儿童阅读的公益机构或团队加入童书乐捐,以童书乐捐作为一个便捷的募书平台,让更多乡村/流动儿童能够读到更多书,丰富他们的阅读生活。截止3月8日,项目组共收到53家机构/团队的申请,经筛选确定全年首批35间合作机构/团队名单,后续将逐步推进各项合作事宜。

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★ 分享童书,分享爱 | 2024童书乐捐公益合作伙伴招募

★ 阅读推广活动

7.举行2023年班书共创颁奖礼

2月3日晚上,项目组举行了奇思妙想,绽放星光——2023年班书共创颁奖礼,通过线上直播的形式,邀请参与教师、班级学生及其家长在新春佳节前,共同庆贺和见证孩子们无尽的创意。颁奖礼公布了2023年度的班书金、银、铜奖获奖名单,并欣赏了部分金奖的班书作品,共同感受同学们对于书的奇思妙想,感受书带来的力量。

颁奖礼还邀请了部分班书评委:图画书作家林秀穗、廖健宏、大吴;享趣美术空间创始人徐磊、奇想国童书编辑孙金蕾等老师分享感言,老师们都肯定了创作班级的努力和创意,并对同学们的创作提出宝贵的建议。期待同学们继续用画笔记录生活,用故事传递情感,创作出更多优秀的图画书作品!也期待下一届的班书共创活动,有更多班级参与。

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★ 教师赋能发展

8.2024春学期【开学第一课】正式发布

自2020年以来,满天星公益【开学第一课】已经陪伴大家走过了8个学期,成为老师和同学们最重要的开学仪式之一。2024年春学期【开学第一课】主题为“福气满满过龙年”,力求将中华传统文化的智慧和现代教育理念相结合,让孩子们沉浸于浓厚传统文化氛围的同时,也能从故事中汲取成长的力量,以积极向上的姿态面对新学期。老师注册/登录满天星公益【阅多纷】教师资源平台即可获取阅读资源包,期待藉由书本的力量,让阅读成为课堂日常,增加学习的深度、广度和温度,开启元气满满的新学期。

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★ 开学第一课丨悦读迎春,福气满满过龙年!

9.给老师的开学第一课

开学之际,满天星公益除了为大家准备了学生版“开学第一课”,更为亲爱的老师们开设了“给老师的--开学第一课”!

期间不仅有高子阳老师为大家带来“每周一书”主题分享,通过有趣多元的绘本共读共写实验,打开孩子们的阅读和写作兴趣;还可以了解到最新阅读课程和活动;更有三位老师为我们带来丰富多彩的新年阅读计划,从个人阅读、班级阅读乃至亲子阅读出发,推动老师们以阅读之力开启新学期!

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★ @老师们,来领取开学礼物吧!

★ 数字化

10.“数字化应用奇思妙想赛”圆满落幕

2月1日,满天星公益在机构办公室顺利举办“数字化应用奇思妙想赛”。比赛分为“RPA机器人产品实践应用”和“我是数字化产品经理”两部分。比赛现场,既有机器人产品在实际工作中的应用展示,也有数字化产品策划的完整呈现。无论是设计出发点还是设计逻辑,都展现了大家探索数字化、应用数字化付出的努力和智慧。期待以此次比赛为契机,提升机构团队的数字化意识、提高业务效率,并推动满天星公益数字化转型向前迈进一步。

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★ 行业支持

11.阅读资源网2月运营情况

本月阅读资源网上传资讯14篇,整理收录了一批知名童书品牌的2023年年度书单,特别推荐三则阅读资讯,欢迎大家点击链接,了解和进一步阅读:

(1)《爱阅公益出品的童书100书单》

2023年度“爱阅童书100”专家团队以公正、科学、专业的标准,评选出来自2023年首次在国内出版的适合6-12岁儿童阅读的100本优秀童书,以及10本教师用书,为学校、社区、公益组织、家庭提供高品质图书的专业选择。

(2)《跟着自然说编辑推荐,选自然好书》

我们为伙伴们整理了一份【自然】主题书单,春天来了,万物复苏,一起读自然好书,做绿色公民。

(3)《2024年开学第一课丨悦读迎春,福气满满过龙年!》

在新学期伊始,满天星公益结合学校教育的实际需求,向阅读推广同行的伙伴们推出主题阅读课程包【开学第一课】,用开学第一课,跟孩子一起读新学期的第一本书,给孩子满满的开学仪式感,开启元气满满的新学期吧。

我们会持续为伙伴们更新阅读领域的资讯,欢迎大家关注网站。同时也诚挚邀请各阅读推广机构入驻,若贵机构有意向入驻,欢迎填写表单:「阅读资源网机构入驻申请表」

★ 品牌与合作

12.联合腾讯公益开展线上公益马拉松活动

2月20日,满天星公益联合腾讯公益共同发起了为期20天的线上公益马拉松活动,58,858名参赛者使用腾讯一块走小程序,以捐步获取公益金的方式支持满天星公益图书馆项目,让广大用户重视健康生活的同时也能以轻松简单的方式参与公益,支持乡村儿童阅读推广。

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★ 腾讯公益x满天星公益 | 线上公益马拉松开跑啦!

 

 //财务信息//

1. 收入情况公示

截止至2月29日,满天星公益2024年2月总筹款994,352.06元(已减除实际收入中平台申请回款部分,避免重复计算筹款收入)。本年累计实际到账收入618,911.78元,本月实际到账收入423,330.41元,其中实物捐赠价值0元。

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2月实际到账收入类型

2. 公益活动成本情况公示

截止至2月29日,满天星公益2024年2月活动成本费用支出379,292.60元,具体占比如下:

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2月公益活动成本

3. 互联网公众平台募集情况公示

2024年2月互联网公众平台共募集670,221.65元(平台筹集善款由公募基金会代接收),具体占比如下:

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2月筹款平台款项占比(不含回款)


2月项目故事 —— 阅读的化学反应是如何发生的

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除了图书,流动书箱还带来了什么?书送到之后的故事,又是怎样的?点击链接查看完整故事↓

★ 流动书箱 | 名为“阅读”的化学反应是如何发生的



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乡村儿童阅读推广事业,诚邀优秀的你加入。2024年满天星公益全职、半职、实习生招募正在持续推进。我们期待在阅读推广之路上有你的加入,将乡村儿童阅读推广项目做得更专业,让更多孩子和地区受益。

▶点击这里,了解岗位招聘信息

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↑点击图片参与月捐计划,让公益成为一种爱好

2月,满天星公益月捐总金额299,029.69元 ,其中灵析平台的月捐(实际扣款)总人次为2,095,新增月捐人数为17,当月捐款金额151,370.12元;腾讯公益平台月捐(实际扣款)总人次为15,129,新增月捐人数为51,当月捐款金额134329.57元;自行转账总人次为65,当月捐款金额为13,330元。

我们邀请你一起加入月捐计划,成为乡村儿童成长路上的天使投资人。我们相信,阅读也许无法直接改变乡村孩子的命运,却可以为孩子提供改变自己命运的机会。我们也相信,每一份投资都能帮助他们在阅读中发现更出色的自我。


//满天星公益乡村儿童阅读推广体系介绍 //

艾登·钱伯斯的「阅读循环圈」理论揭示了帮助儿童享受阅读并成为「自愿的、渴望的、有思想的、自由自主的阅读者」的关键因素。

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满天星公益以阅读循环圈理论为基础,结合多年的项目实践,创建了满天星公益乡村儿童阅读推广体系。该体系主要围绕提供阅读资源、打造阅读环境、组织阅读活动和培养有阅读协作能力的教师开展服务。

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